diff --git a/locale/pl/config.suml b/locale/pl/config.suml
index 24cf68441..9a642fa94 100644
--- a/locale/pl/config.suml
+++ b/locale/pl/config.suml
@@ -378,6 +378,46 @@ links:
                 w drugiej – omawiane są jego językowe aspekty,
                 w trzeciej – prezentowane wyniki przeprowadzonego prez autora badania ankietowego wśród polskojęzycznych osób niebinarnych;
                 w części czwartej następuje podsumowanie rozważań i wskazanie możliwych kierunków dalszych badań.
+        -
+            icon: 'comment-alt-edit'
+            url: 'https://ispan.waw.pl/ireteslaw/handle/20.500.12528/1616'
+            headline: 'Nijakość w języku i neutralność w literaturze jako sygnał odmienności kulturowej?'
+            extra: 'Eliza Pieciul-Karmińska; Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu'
+            quote: >
+                Tłumaczka musiała więc arbitralnie wyznaczać płeć
+                (np. baśniowych zwierząt, takich jak: mysz, pies, kot czy ropucha),
+                i często zdarzało się jej nadawać płeć żeńską zwierzętom, które były podległe,
+                a męską – dominującym bohaterom,
+                co związane było z jej założeniami wstępnymi dotyczącymi ról kulturowych.
+                \[…]
+                Niniejsza analiza przykładów literackich jest także osobistym rozliczeniem
+                z własnym brakiem odwagi do eksperymentów formalnych.
+                Skontrastowanie doniosłości niemieckiego <em>neutrum</em> i ułomności koniugacyjnej rodzaju
+                nijakiego w polszczyźnie miało nie tylko uzmysłowić „niesymetryczność”
+                przekładanych światów, lecz również dodać tłumaczom odwagi do twórczych
+                działań na języku. Użycie końcówek fleksyjnych rodzaju nijakiego także
+                w 1 i 2 osobie w tekstach literackich, zwłaszcza tych kierowanych do dzieci,
+                pozwoli nie tylko zachować oryginalną funkcję stosowanych środków gramatycznych,
+                lecz również otworzyć stereotypową, dychotomiczną perspektywę
+                na wymiar szerszy – uniwersalny i „ogólnoludzki”.
+        -
+            icon: 'comment-alt-edit'
+            url: 'https://ispan.waw.pl/ireteslaw/handle/20.500.12528/1612'
+            headline: 'Kategorie gramatyczne a językowy obraz świata'
+            extra: 'Anna Pajdzińska; UMCS'
+            quote: >
+                Uczona nie wyklucza jednak roli stosunków społecznych w kształtowaniu się kategorii męskoosobowości,
+                uznając, że kategoria ta „może być traktowana jako świadectwo uprzywilejowanej pozycji mężczyzn
+                w dawnej Polsce; zrównuje ona gramatycznie kobiety ze światem nie-osób: por. szafy,
+                drzewa, psy, kobiety <em>stały</em>, ale mężczyźni <em>stali</em>”
+                \[…]
+                Różnice między językami zasadzają się przecież nie na tym, co można,
+                a czego nie można w nich wyrazić, lecz na tym, co użytkownik musi, czego zaś
+                nie musi przekazać. Dlatego też jest tak ważne, by w badaniach językowego
+                obrazu świata w większym stopniu uwzględniać pojęcia zgramatykalizowane.
+                Ukierunkowują one uwagę wspólnoty językowej na określone aspekty rzeczywistości,
+                a za sprawą swego obligatoryjnego charakteru wpływają również
+                na wierzenia i sztukę.
     links:
         -
             icon: 'globe-europe'